La atención a la diversidad de capacidades y, sobre todo, ritmos evolutivos de estos pequeños es labor conjunta de las Profesoras y Especialistas.

           En el caso de detectar dificultades para asimilar aprendizajes a un ritmo normativo, dos profesoras realizan labores de apoyo educativo en grupo reducido.

OBJETIVOS.

• Favorecer la adquisición de unos aprendizajes y habilidades básicas que cimenten las propias de la siguiente etapa educativa.

• Potenciar la estimulación necesaria, en el caso de una necesidad específica, para lograr un adecuado desarrollo.

• Lograr el ensamblamiento del conjunto dentro de la singularidad de cada uno.

ACCIONES.

• La profesora tutora hace una propuesta razonada de quien o quienes necesitan apoyo o intervención reforzadora.

• En el caso de desfase leve, el refuerzo se realiza en el aula ordinaria o se trabaja en las áreas concretas fuera del aula en grupo reducido.

 

• Cuando el diagnóstico es claro y específico, se desarrolla el plan de trabajo en el Aula de Apoyo, complemento al refuerzo que recibe en el aula ordinaria.

RESPONSABLES.

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